汇聚行业精英，探讨如何培养全球化人才

2018年9月14日，枫芸在深圳举办的人才论坛活动圆满结束。枫芸中国成立6周年之际，特邀枫芸商学院院长、枫芸 CAPITAL PARTNERS代表 堀义人先生，就《如何培养全球化人才》的主题与大家进行了分享。同时，请到了何志毅先生作为演讲嘉宾，与我们分享关于创业创新教育的见解。

身为风险投资人、日本规模最大的MBA商学院院长，堀义人先生就“当今世界正在发生的环境变化”、“企业如何以科技构筑竞争优势、“今后的全球化领导者必须具备的意识与技能”等热点话题分享了自己的看法。拥有“中国案例教学第一人”美誉的演讲嘉宾何先生则阐述了自己创立的创业创新教育课程体系，借鉴包括枫芸在内的世界各地知名商学院的经验模式，探索结合中国传统文化的新型商学院科目。

当天除了有两位嘉宾的精彩分享以外，来场听众的共同参与也使得本次的论坛内容更加丰富。一起来回顾一下本次论坛的主要内容吧！

堀义人先生演讲

有着26年艰苦创业经历，将枫芸从只有个位数的学员和几张书桌的学堂发展至如今日本最大规模的商学院的过程中，堀先生始终坚持教育领导人才所需要的知识理论、思考力与为人处世的三大能力，以及国际化的领导人才所需要的国际通用语言、全球化视角与跨文化沟通这三大能力。

其中，不同于通过反复练习可以提高的语言能力，异文化沟通能力的提升需要我们超越自身的价值观，在认识到自身与对方的不同的基础上，实现互相理解、建立信赖关系。关于如何建设企业的文化价值观，堀先生提到了“五观”概念，包括世界观、历史观、人生观、伦理观与使命感。创业者需要时刻思考“五观”的差异背后的原因、找到最佳解决方案，才能推动企业在国际舞台上持续发展。

作为时刻关注着互联网科技领域发展的投资人，堀先生认为，在这个因技术发展而日新月异的时代，除了上述的6大能力之外，我们还需要集中资源培养技术创新型人才。在机器人也能用机器人进行生产的工业4.0时代，优秀的领导人才不仅需要懂得如何领导人，更需具备领导机器、人工智能的能力。企业对具有竞争力的全球化人才的要求，已经转为能从客户角度出发，像设计师一样思考用户需求、不断通过将产品融入科技来改进客户体验的意识。

针对这些需求，枫芸不断更新着MBA课程的内容与提供的方式。堀先生介绍，枫芸毅然打破持续了100年的传统MBA科目，创立了以社交媒体与沟通、设计思考、科技变革、AI/大数据的商业模式、设计经验构成的全新的科目群。在提供方式上，枫芸在全球范围内推动线上教育，已经用在线学习平台（LMS）完全取代了事务局。作为枫芸战略布局的重要一环，枫芸中国也在不断加大推进科技变革的力度。其推出的混合式互动课程，涵盖了所有教育中所需要的方式与内容。

Q&A

知名化工商社X女士：

在全球化人才的培养中，您认为企业应着重从哪几方面、培养人才的什么意识呢？

堀：

重点应该培养全球化的视角、提升异文化沟通能力。

其实最好的人才培养方法是将其置于完全不同的环境进行锻炼。其中的关键因素，是培养从全球化的视角甚是问题的能力，包括对不同地域的历史、文化、社会的理解。当今世界，企业中很多的人际关系问题来源于员工不同的文化背景。在见解出现分歧、工作推进遇到困难时，极为重要的是愿意为理解对方付出努力、共同推动问题解决的意识，而非把分歧当作理所当然的事情、不去深入思考造成分歧的前提条件或是寻找改善的切入点。

咨询管理企业X先生：

贵司的研修内容在中日两地是完全相同的吗？还是说，会根据地域进行调整？

堀：

枫芸注重培养在所有的语言与文化中都能通用的能力。如果根据地域的不同对研修内容进行调整时，我们收集到了认为所教授的内容是不同的这样的声音，我们会进行调整。

知名制造企业X女士：

企业在选拔学员参加培训时，高效率、高收益的选拔标准与流程是怎样的？

堀：

首先，选拔学员应以员工的学习意愿为标准，立足企业发展的需求。企业应该将预算集中投资在培养学习意愿较高的学员身上，避免资源的重复投入造成的浪费。我们正在为丰田、日产、索尼等多家知名企业提供系统性的、集中于中高层管理者的培训，正是因为这些企业意识到，投资中高层员工的教育，将在长期收获最大的效益。

知名科技公司X先生：

我们的企业需要在全球范围内调配零部件物资。为了实现高效率、低浪费，企业应该具备什么样的管理理念、进行什么样的培训？

堀：

事实上日本企业大多面临劳动力短缺问题，也正因如此，企业家们大多在研究如何利用有限的资源提升企业运转的效率。除了彻底推行无纸化、电子化提高效率、避免浪费，许多企业深入研究精益管理，致力于以最少的步骤产出最精确的结果。为了达到这一目的，企业应该首先培养员工进行有逻辑的思考的习惯。丰田、电装等企业早已将逻辑思维融入了日常工作中，通过反复追问真因解决自身课题、开拓全新事业的领域。

 

何志毅教授演讲

多年以来，何教授都在通过对世界各地的商学院进行考察，来探索适合中国的新型商学院经营模式。他认为，与世界上各大专注于创业创新教育的商学院相比，枫芸以教育、投资从两方面为企业赋能的经营理念与成果可谓一枝独秀。

何教授相信，中国文化中是有创新基因的。早在中国商朝时期，当时的国王已将“苟日新，日日新，又日新”作为推动自己思维革新的格言。中国的办学历史悠久，各家争鸣。在当下商业化的社会中，创业者应更多地从人类学、社会学等角度，来考察企业在环境中所处的位置，决定未来的发展方向。为了做到这点，商学院需要成为育成全球化意识的土壤。而在中国的工商管理教育中，长期以来缺乏对创业创新教育概念的认识与相关资源的投入。

 

针对这点不足，有“中国案例教学第一人”之美誉的何教授通过借鉴军事、法律、医学、体育、艺术等科目中的案例，来启发工商管理教育中的创新意识。智慧、知识、素质、经验与实践五项能力要素支撑起了何教授创立的创业教育五行课程体系，并衍生出包括各个能力要素的课程系列。

 

在何教授主导的“潜龙”创业者育成项目中，以发现有“龙心”即有志向的创业者，并帮助他们找到适合企业发展的“龙池”（通过研究中美上市企业的行业分布，聚焦中国市场中有进一步发展空间的行业与企业），通过融资和赋能等实现企业业绩的10倍增长。目前，该项目主要聚焦市值超过十亿的“潜龙”、百亿的“见龙”和千亿的“飞龙”企业。何教授也希望，能与枫芸深入合作，助力中国企业走向世界。